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考研全国农学门类联考大纲分析

2009年是农学第二次全国统考。下面对农学考研大纲进行了解读,以期能解答考生们的疑惑并给考生带了一些前瞻性的建议。

一、农学专业联考考试大纲的特点

根据农学门类联考考试大纲,不难发现,对专业课的考察模式越来越灵活了。具体表现在以下两个方面:

(1)实验内容继续作为重要必考内容:

继08考纲后,新考纲再次加强了对实验的考查要求,和对学生实验动手能力的考察。实验内容的考查是对农业门类学科研究生的一个最基本要求――很强的实验动手能力和创造性、独立性思维能力。如:化学中增加了一些分析化学实验技能的考察(酸碱滴定、误差分析等),生理生化(植物、动物)中也增加了对于实验设计的考察。在以后的考试大纲中,实验仍将会成为重要的考查内容。

这部分内容需要广大考生重视起来,因为试验动手能力一直是农学门类研究生必备的一项技能,它的重要性也因考研时考察比重的增加日趋显示出来。复试中此内容也会占极高的比例。

(2)学科间的融合与渗透

2009年农学考纲中另一个重要特点就是:化学(由基础化学和有机化学两部分组成)、生理生化(有生理学和生物化学两部分组成)各自包含的两部分的渗透和融合。将两部分结合起来出题也是新考纲灵活性的体现。这就要求考生在复习的时间和进度安排上做相应的调整。基于此,建议广大考生采取一种“齐头并进”的复习模式,即将各个专业课的复习进度保持基本一致,这样就便于在复习过程中及时进行学科间比对,发现不同学科、不同章节之间的联系,更好的应对这种渗透的出题模式。

这种渗透出题的趋势在数学、化学、生理生化中都会有一定的体现,但会重点体现在化学和动物、植物生理生化3门学科中,希望广大考生在复习时特别注意。关于这种渗透出题难度,根据考纲看来不会很大,因为将两个相关联的学科结合起来出题,本身就增加了考察的难度,需要考生分析、总结问题的能力,因此在题目难度的设置上不会太大。因此,考生不必对这样的变化有太大的心理负担,只要将基本知识掌握好,适当变通就可应对了。

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