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高考英语阅读

高考英语阅读理解备考策略与技巧

2017-05-27所属栏目:高考英语阅读

考生进入高三之后,“回归基础,归纳演绎”是提高自己英语成绩的重要保证。首先,依据高考考纲和高考说明要对所学课本进行系统梳理,其次,对一些重点或自身比较薄弱的语法

阅读理解题型及解题技巧 6.文章结构分析

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

文章结构分析(Reading to discover the organization):文章结构分析不但要求考生能理解所读文章的内容,并且还要具备对作635 者阐述问题的写作方法进行归纳总结的能力。这类测试

阅读理解题型及解题技巧 5.语气识别

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

识别语气(Recognizing the writer's or character's attitude and tone):高考阅读测试题中有些是考查学生对文章作者的主导思想、被描写人物言谈吐语中流露的情绪和性格倾向

阅读理解题型及解题技巧 4.判断推理

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

判断推理(Making judgements and drawing logical conclusion):判断推理题在阅读测试中属于难题。要求学生在理解全文的基础上,从文章本身所提供的信息的每个方面出发,动用逻辑思

阅读理解题型及解题技巧 3.文章细节理解

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

文章细节的理解(Reading for facts and details):阅读理解测试题中对文章事实、细节的理解测试是必不可少的。从事物的起因、过程、结果及发生的地点、时间都有可能设计为测试

阅读理解题型及解题技巧 2.理解中心思想

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

理解中心思想(Reading for the Main Idea):这类测试题在阅读理解测试中所占比例较大,常见的测试题有:The Main idea of the passage is____.The conclusion we can get from the s

阅读理解题型及解题技巧 1.猜测词义

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

猜测词义:Guessing unknown words猜测词义,大至说来做这类题时我们要根据上下文(through contextualclues):猜测的生词一般为名词、动词、形容词和代词的理解测试。例1:When I got

英语高考阅读理解细节题解题技巧

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

综观近几年的高考英语阅读题,尽管推断题呈不断上升的趋势,但细节仍然占有较大比例,而且已由过去简单的对号入座直接答题转向通过语句的同义或反义转换来考查同学们对英语语言的

高考英语阅读练习 Universal Children's Day

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

The United Nations has designated today Universal Children's Day. As you might expect, our approach to a universal celebration of children takes the form of wo

高考英语阅读练习 the Erie Canal Opened for Business

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

The Erie Canal opened for business back on this date in 1825. The forty-foot wide, four-foot deep, and three hundred sixty-three-mile long waterway—nickna

高考英语阅读练习 Lingo from the Underworld

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

It was on this date in 1935 that a man born Arthur Flegenheimer met an untimely and bullet-riddled end at the hands of two gunmen. But don't waste too many tea

高考英语阅读练习 How Big Big Numbers Can Be

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

Ten years ago today, the United States Congress approved legislation authorizing $70 billion of additional borrowing authority for the Federal Deposit Insurance

高考英语阅读练习 Dictionary Day Rolls Around

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

Every year, when Dictionary Day rolls around (Dictionary Day marks the 1758 birth anniversary of Noah Webster, father of the American dictionary) we tip our hat

高考英语阅读理主旨大意题解题技巧

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

主旨大意题在高考阅读理解中出现的频率很高,因为这类题主要考查考生能否通过理解、分析全文,区分主要信息和次要信息,进而总结归纳文章或段落的大意。测试点主要体现在对文章的

高考英语阅读理推理引申题解题技巧

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

阅读的目的不仅在于读懂原文字面上的意义,还要求在理解原文观点的基础上,领悟作者的言外之意(learn to read between the lines)。《考试大纲》要求考生能作出简单判断和推理、

高考英语阅读理篇章结构题解题技巧

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

对《考试大纲》中提出的理解文章的基本结构的要求,往往通过篇章结构题来考查。考生要学会把握文章的脉络,理解段落层次之间的关系,弄清作者的写作方法。英语的文章讲究使用主题

高考英语阅读理解应试技巧点拨

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

1、四个步骤(1)速读短文,了解短文的主旨大意,辨别文体,掌握结构。(2)看题。了解考查内容,带着问题读材料,寻找答案。(3)复读。对所选答案有针对性地寻找支撑论点的关键信息。(4)核查。注

高考英语阅读理解推理判断题的解题技巧

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

《考试说明》关于阅读能力的考查不但要求学生要理解具体事实细节,也要理解抽象的含义;既要理解字面意思,又要理解其深层含义,包括作者的态度、观点、意图等;既要求理解文章中某句

高考英语阅读理解题的特点及解题技巧

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

一、阅读理解题的选材与命题特点近几年的高考英语试卷保持了"稳中有变,变中求新,立足语篇"的基本命题思路。在阅读理解方面主要考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、根据

高考英语阅读理解命题趋势

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

通过对近几年的高考阅读理解试题的分析,我们可以推测今后的命题趋势:1.信息量加大,对阅读速度的要求提高。文章有一定长度,覆盖信息广,要求考生加快阅读速度,确保有效时间内最大限

高考英语阅读理解考点聚焦

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

1、题型特点阅读是理解和吸收书面信息的能力。《中学英语教学大纲》规定,中学生应侧重培养阅读理解能力。阅读材料的选取原则为:(1)阅读量不少于1000个单词。近三年超过2000字篇

高考英语阅读理解精典范例6

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

Cannes will rock to the sound of a cancan dance this year when Moulin Rouge by the Australian director Baz Luhrmann opens the French film festival(电影节)in May

高考英语阅读理解精典范例5

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

The other day, my friend Jane was invited to a 40th birthday party. The time printed on the invitation was 7:30 pm. Jane went off with her husband, expecting a

高考英语阅读理解精典范例4

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

It's not the flashiest car in the world. Not even close. But the 1971 Volkswagen named Helios can do something most cars can't : run on solar energy—ene

高考英语阅读理解精典范例3

2017-05-22所属栏目:高考英语阅读

My first reaction was annoyance. It was Friday afternoon, and I was within an hour of finishing my work for the week. As I was leaving, a nurse brought me one m

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